PROJETO DO OUTRO

PROJETO INTERDISCIPLINAR - PINTANDO PARA O SUCESSO

Com base no enunciado desta tarefa, o projeto do outro visto por mim, está embasado no Projeto Interdisciplinar PINTANDO PARA O SUCESSO, onde foi apresentado na Escola Estadual “João Ribeiro”, para alunos do 5º ano. Achei a ideia bem sugestiva e interessante, pois foi trabalhada com essas crianças a musicalidade local “Rios das Tronqueiras” – do compositor e músico Rogério Craveiro, filho de nossa terra.  Levar aos conhecidos das crianças um pouco da nossa cultura para sala de aula e sendo trabalhado de forma lúdica é magnífico, é ampliar a formação de pensamentos dessas crianças em relação à cultura vivida na terrinha deles, o professor tem a incumbência de ampliar o que se faz e de levar aos educandos essa oportunidade de conhecer um pouco da sua cultura, e o projeto apresentado pela minha colega é a prova dessa dimensão interdisciplinar que está chegando às salas de aula. Este projeto vejo, como um dos fins de auxiliar as crianças a amadurecerem seus processos criativos e levar essas experiências de vida, de sonhos, de projetos, de conquistas, de sucesso, de merecimento, de descoberta dentro de umas das culturas presentes em nossa cidade, a MUSICALIDADE LOCAL.

Análise da execução do meu projeto

O relato abaixo está embasado no desenvolvimento, descrições e observações feitas por mim, durante a execução e realização do Projeto Interdisciplinar – Pintura Rupestre no Brasil, apresentado na Escola Estadual de Ens. Fund. e Médio “João Ribeiro”.

De acordo com a atuação de execução foi possível perceber que a educação vem passando por várias mudanças, onde essas têm contribuindo de forma bastante relevante para o enriquecimento na área do ensino, principalmente na disciplina de Arte, o que antes era impossível de se ver as finalidades desta disciplina com outras disciplinas. Diante disso, busquei transmiti a interligação da disciplina de Arte + História no tema Pintura Rupestres no Brasil para os educandos, de forma onde o fazer artísticos deste tema, pudesse prover o aluno para que conheça essa história que a humanidade construiu ao longo da sua caminhada,  para que nela possa intervir, fazendo as suas representações e não copiando outras que já fazem parte da história.

Fiquei muito feliz pela interação e troca de informações, o que foi muito gratificante ver a curiosidade deles em desenvolver o trabalho para se conseguir um resultado final esperado e saber que cada um de nós podemos fazer a nossa própria história, visto que, o hoje se parece bem evoluído futuramente estará defasado diante das evoluções.

Portanto, o resultado geral desse projeto,  visou fortalecer a relação teoria e prática interdisciplinar entre a disciplina de História e Arte. Baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências pode ser muito mais adquirido se trabalharmos uma educação de junção de agrupamentos de conteúdos e atividades no processo de ensino aprendizagem de nossos educandos, visto que, a boa educação escolar tornou-se indispensável, a fim de que a pessoa possa desenvolver sua personalidade e esteja bem preparada para a vida social.

Modo de como se desenvolveu o projeto:  O Projeto Interdisciplinar Pinturas Rupestres no Brasil foi trabalho primeiramente, o objetivo deste projeto, logo mais,  com os conhecimentos prévios dos educandos a respeito do tema, ressaltando sempre com uma interligação entre as disciplinas de História e Arte e levando os mesmos a deixarem de verem a disciplina de Artes como simplesmente uma manifestação de sentimentos, formas de expressão; mas que também pudesse ser enxergada, e principalmente como forma de pensamento – base epistemológica tão importante na formação do aluno e no território curricular das escolas quanto o estatuto de outras disciplinas.

Em seguida trabalhei com o folder criado em semana anterior a essa

  

 Vídeos informativos sobre a Serra da Capivara e imagens com registros históricos de pinturas rupestres no Brasil contidos neste blog. Após as informações cedidas aos educandos, hora da prática. Como atividade prática – Desenho raspado -, o mesmo foi executado passo a passo como consta no roteiro do projeto.

Arte rupestre – Desenho raspado - 
Levei para sala de aula os seguintes materiais: cartolinas brancas cortadas no tamanho A4, giz de cera de várias cores, tinta nanquim preta, pincel, clips e agulha grossa, arrumei todos em uma mesinha no centro da sala. Projetei no data show, a apresentação de cada material e os passos à serem seguidos. Logo após, as dicas informadas, avisei a turma que chegou a hora de pintar as pinturas rupestres deles, no qual, deverão incorporar o espírito dos homens da pré-história e retratar cenas do cotidiano, como também deixar marcas das mãos espalmadas. Salientei a todos, que a retratação deles para a atualidade seria com certeza bem diferente, mas que ficaria bem interessante caso alguém no ano de 3050 a encontrar-se.  

 

Pintura Rupestres ( História que se liga ao mundo das Artes)

Interdisciplinarizando a História com a Arte

Este blog tem como objetivo divulgar informações e materiais para se trabalhar a interdisciplinaridade entre História e Artes com o tema Pinturas Rupestres no Brasil.

As pinturas rupestres do Brasil: educação para a vida até hoje

A pintura rupestre brasileira está presente na história da humanidade como o início da escrita, ou seja, da comunicação através de imagens encontradas nos sítios arqueológicos existentes no Brasil, onde é possível perceber que as os signos pintados nas paredes das rochas e grutas são representados de várias formas, entre elas a troca de conhecimentos e aprendizagens entre os grupos existentes na idade da pré-história.

Com as pinturas rupestres brasileira existentes na Serra da Capivara, é possível perceber que além de registrar o seu cotidiano, suas crenças e seu universo místico, os povos pré-históricos deixavam através de suas pinturas informações que passavam de geração pra geração, permitindo a mesma fazerem uso dessas informações para sua sobrevivência, sua defesa e como uma forma de preservar seus costumes.

Com suas ações diárias retratadas através dos signos, é possível perceber que ao contrário do que muitos acreditam, a educação surgiu juntamente com as pinturas rupestres brasileiras, no qual através delas podemos ver a necessidade de comunicação, de registrarem seu cotidiano de forma educativa.

Portanto, as pinturas rupestres brasileiras além de serem os primeiros registros que comprovam a existência do homem no Brasil, podem também serem vistas como uma forma de educação entre os povos de um mesmo grupo ou grupos diferentes e que perduram até hoje nos permitindo aprender sobre o que aconteceu a milhões de anos atrás, visto que,  a arte rupestre no Brasil foi o registro da história social dos habitantes daquele período, onde lhes era possível afixarem seus costumes e práticas cotidianas que permitiram outros grupos ou futuras gerações de seus próprios grupos à utilizassem destas informações registradas. 

 

Fontes de pesquisa:

Retirado do site: http://www.espacoacademico.com.br/041/41cjustamand.htm

Acessado em: 04/04/2012

Imagem retirada do google

Interdisciplinaridade

"A interdisciplinaridade é atualmente uma palavra-chave para a organização escolar. O que se busca com isso é, de modo geral, o estabelecimento de uma intercomunicação efetiva entre as disciplinas, por meio do enriquecimento das relações entre elas. Almeja-se, no limite, a composição de um objeto comum, por meio dos objetos particulares de cada uma das disciplinas componentes...as unidades disciplinares são, portanto mantidas, tanto no que se refere aos métodos quanto aos objetos, sendo a horizontalidade a característica básica das relações estabelecidas."

                                                                                                 Nilson José Machado